电校教[2007]8号

中央广播电视大学关于进一步推进教学模式改革工作的若干意见

       中央电大在总结开放教育试点实践和相关课题研究成果、特别是省级电大总结性评估成果的基础上，进一步概括了开放教育试点形成的三个模式，即“开放式人才培养模式”、“学导结合教学模式”、“系统运作教学管理模式”，并提出了继续推进改革的思路。

       开放式人才培养模式。其要点是：以适应经济和社会发展现实需要为目标，以适应从业人员学习需求的专业和课程为内容，以整合优化的学习资源为基础，以天网、地网、人网合一的学习环境为支撑，以学习者自主学习为主要方式，以严格而有弹性的过程管理为保障，培养留得住、用的上的应用性高级专门人才。其基本特征是：理论实际融合，多方资源整合，多种媒体组合，天地人网结合。继续推进人才培养模式改革的思路是：突出能力，强化应用，整合资源，改善条件。

       学导结合教学模式。其要点是：学习者利用多种媒体资源开展自主学习与协作学习，教师基于教学设计进行多种方式的引导与辅导，学校通过天地人网提供全程学习支持服务。其基本特征是：自主性，针对性，多样性。继续推进教学模式改革的思路是：重在效果，强化互动，改进服务，关注个性。

       系统运作教学管理模式。其要点是：统一规划规范，分工协调运行；统筹关键环节，全程质量监控；实行课程开放，分类指导服务；集成信息平台，动态反馈调整。基本特征是：统一，规范，灵活，有效。继续推进教学管理模式改革的思路是：以人为本，强化过程，强调规范，提高能力。

       教学模式改革是广播电视大学人才培养模式改革的重点、难点之一和核心内容。教学模式改革是个长期而复杂的系统工程，目前取得的进展只是阶段性成果，需要继续在实践中不断探索和完善，所存在的一些问题也有待于逐步研究解决。深化教学模式改革，不只是开放教育试点及总结性评估的要求，更是电大远程开放教育发展的内在要求，全国各级电大对此应该形成新的共识和合力。